石家庄工程技术学校(原石家庄煤炭工业学校),建于1952年,隶属河北省人民政府国有资产监督管理委员会,是首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”,国办省属国家级重点中等职业学校,河北省首批“3+4”中高校衔接试点学校,全国职业学校就业指导先进单位,首届中国职教百强,2002年通过ISO9000国际质量认证.

  1952年建校，为省属国办国家级重点中专学校，坚持“厚德行远、强能立身”和“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学理念。多次荣获河北省“文明单位”、“五四红旗团委”、“中招工作先进集体”称号，被省教育厅评为“河北教育系统先进学校”。学校位于石家庄市新华区，东临水上公园，交通便利。现开设有机电、建筑、汽车、计算机、会计、学前教育等普通中专13个专业、3+2高职专科7个专业、“3+4”本科1个。学校办学规模达到8000人，其中专科以上2500人。

  招收参加河北省2023年中考且成绩符合河北省控制分数线和学校录取要求的学生，石家庄市内学生可以办理走读。

  “中考”第一志愿报考或“自主招生”直接来校招生办公室或电话联系报名，电话：)。现场报名时需携带中考准考证、高考准考证或高中毕业证、身份证和户口本原考成绩证明(纸质成绩单和成绩单的电子照)。未在河北省参加中考的学生需要出示在河北省暂住证明及父母的工作证明。

  是河北省教育厅2014年设立，前三年为中专，主要学习高中文化课及专业基础课，第三年参加转段考试，5%的淘汰率，合格的学生颁发河北工程大学、 河北工业职业技术大学本科录取通知书，与普通高考本科录取的新生同时入学进行后四年的本科阶段学习，成绩合格毕业颁发全日制本科毕业证(与普通高考录取学生相同)。

  高职专科是根据河北省教育厅规定设立的，前三年为中专，毕业时颁发中专毕业证书，第三年参加转段考试，5%的淘汰率，合格的学生转入专科院校进行后两或三年学习。毕业颁发联办高校(河北软件职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校、河北交通职业技术学院、河北艺术职业学院、 河北轨道运输职业技术学院)全日制专科毕业证书。

  是我校与江苏生活高级技工学校联合举办的服务类专业，包括中餐烹饪、中西面点两个专业,“1+2学制，江苏生活高级技工学校是省属国办重点技工学校，以烹饪淮扬菜系为主干专业，负责注册学籍、就业推荐(主要面向北京及北方各地区)等，我校负责招生和第一年的学习管理。

  符合河北省分数线和学校面试录取要求的学生，到校办理预录取手续后即被录取。其中学前教育需集中面试，合格后根据中考成绩从高分到低分依次录取。其他专业学生直接到报考专业所在系部进行面试，随到随面试。学生入学有以下情况的不予录取：有犯罪记的，因违纪被学校退学的或有纹身的，有传染性疾病的，有严重影响个人健康的重大疾病的，有其他学校学籍的，提交虚假个人隐私信息或未在开学时间报到且时间超过三天内的。

  “3+4”---符合河北省分数线”、“五年一贯制”、“2+2+2”面试分数线分，合格后从高往低依次录取；中专录取线分。(录取分数包含数学、语文、英语、理综、文综、体育)。另：体育类考生有国家二级运动员证书的或荣获省级比赛前六名、市级比赛前三名的；音乐、美术、书法类考生参加本年度中考，专业成绩达到各市录取线以上的均可予以降分录取。八、学前教育面试表

  培养目标：培养具有扎实的文化科学知识，掌握机电专业理论知识及基本技能，对接后续大学本科教育的技术技能型人才。核心课程：高中语文、数学、英语、物理、机械制图、机械基础等

  培养目标：培养从事工业公司机电设施、自动化设备与生产线的安装、调试、运行与维护检修技术人员。主要课程：机械制图、电工技术、PLC技术、单片机技术、机电一体化技术等。

  就业方向：机电设施操作、维修与检测、技术销售与服务等专业工作岗位。考取证书：中级维修钳工、中级维修电工、中级电焊工、中级车工等。

  核心课程：地基与基础工程项目施工、整体的结构工程项目施工、钢筋翻样与下料、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等。

  培养目标：培养具备计算机维修维护、网络网站搭建维护、图纸效果图设计能力的高级专业技能型人才。

  就业方向：计算机设备维护、网络搭建与维护、网络站点开发与维护等。考取证书：中级计算机调试工、网络设备调试员、中级计算机文字处理员、平面设计师等。

  培养目标：培养从事会计信息处理、软件操作、会计核算、营销管理等工作技术人员。

  核心课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、会计电算化等。

  就业方向:会计核算、会计事务管理等。考取证书：会计从业资格证、助理会计师资格证、纳税筹划师证等。

  培养目标：培养幼儿教师及相关行业的工作者，并在专业上具有可持续发展能力的应用型专门人才。

  核心课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、伴奏与歌唱、舞蹈基础、绘画基础、幼儿园手工。

  就业方向：幼儿园教师、保育员。考取证书：保育员（中级）、幼儿园教师资格证、普通话等级证。

  机电技术应用电子电气培养目标：培养从事机电设施生产、安装、调试工作的技能型人才。

  主要课程：机械制图、电工技术、钳工技能、焊工技能、电子科技类产品装接、PLC技术等。

  培养目标：培养从事工业公司机电设施、自动化设备正常运行与维护岗位的技能型人才，为海外留学就业培养基础技术人才。

  核心课程：地基与基础工程项目施工、整体的结构工程项目施工、建筑工程测量、钢筋翻样与下料。工作规划方向：建筑施工公司、建筑工程监理公司。

  培养目标：从事建筑工程建设价格计价、工程招投标及项目实施工程的成本核算等技能型人才。核心课程：建筑工程计量与计价、钢筋识图与算量、安装工程计量与计价。

  培养目标：从事室内装潢设计、装饰工程管理、装饰材料、装饰工程概预算等岗位技能型人才。

  核心课程：装饰材料与环保、装饰预算、CAD与工程制图、装饰方案设计、设计与施工配合。工作规划方向：建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等单位。

  核心课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车使用与保养、汽车故障检测与维修等工作规划方向：汽车保养、汽车机电维修等相关岗位

  核心课程：汽车车身结构、车身部件拆装、外形修复、车身焊接、车身测量等。工作规划方向：汽车钣金、汽车美容等

  网络应用培养目标：培养硬件维护维修、企业网络架设维护、平面设计与数码后期处理的技能型人才。

  核心课程：计算机维修、企业网搭建、网络设备调试、数码设计。工作规划方向：计算机网络搭建与维护、计算机设备维护、动态网络站点开发、网站seo与推广的专业方面技术人员。

  培养目标：培养从事广告设计、网站美工、数码照片后期制作、三维空间效果设计、MV制作等。

  核心课程：商业广告、室内效果图、影视后期制作。工作规划方向：广告公司、影楼、数码工作室、装修公司。从事广告设计和数码制作等工作。

  培养目标：掌握计算机网络技术、通信技术，通信设施的安装及软硬件调试、检验技术的技术技能型人才。

  核心课程：电子电工技术、数字电子技术基础、c语言程序设计、单片机原理与应用、计算机网络基础。工作规划方向：无线通信技术，通信终端技术，新一代移动通信技术等

  核心课程：基础会计、计算技术和点钞、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、税法等。工作规划方向：从事企业和事业单位会计、出纳、收银岗位，以及会计信息处理、会计核算。

  核心课程：电子商务概论、市场营销、网络在线营销与策划、电子商务网站设计、网页设计及应用等。工作规划方向：从事网页设计与网站维护岗位、网络在线营销岗位

  培养目标：培养具有较高专业素质的机场运营服务与管理、航空售票、航空地勤服务、客服、安检、值机等职业能力的实用人才。

  核心课程：形体、航空概论、民航地勤服务、航空服务心理学、票务员岗位实训、机场地勤实训、航空市场营销、商务礼仪。工作规划方向：航空公司的地勤、票务服务。

  主要课程：旅游学概论、旅游地理学、旅游法规、旅行社经营管理、度假村经营管理、现代酒店管理、饭店英语、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒店财务管理、餐饮营销与会议服务、康乐服务与管理等。

  就业方向：学生毕业后可在星级酒店、宾馆、度假村、会展中心等单位从事服务和经营管理等工作，也可从事旅游客源开发、接待策划、带团导游、产品营销等服务与管理工作。对应职业：导游、展览讲解员、旅行社外联、前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、康乐服务员、调酒师、茶艺师等。

  培养具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策法规，能胜任老年人服务与管理工作岗位的高级技术应用性专门人才。

  主要课程：社会学概论、社会心理学、老年学概论、老年社会工作、老年政策、老年福利机构经营管理、老年病学、老年护理与老年保健等。

  老年服务与管理专业的学生，毕业后就业采取双向选择的方式，择业方向主要是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品营销售卖机构、老年服务相关机构等。

  培养目标：培养从事酒店业、餐饮业、食品加工公司等一线岗位的技术技能型人才。

  核心课程：烹饪原料加工技术、中式烹调技艺、烹饪营养与卫生、中式面点制作、烹饪工艺制作、冷菜制作、食艺制作等。

  培养目标：培养能够在幼儿园及相关机构从事保育、教育和管理等工作，并在专业上具有可持续发展能力的应用型专门人才。

  核心课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程设计与游戏指导、伴奏与歌唱、舞蹈基础、绘画基础、幼儿园手工。工作规划方向：幼儿园教师或保育员，也可以担任早期教育学习管理机关的教师工作。